5 Menskracht specialisten op de Proeverij

De proeverij

Na een geslaagde proeverij in 2018 organiseert FNV het dit jaar opnieuw.

Kom je ook proeven?!

De hele middag worden er workshops gehouden op het gebied van persoonlijke ontwikkeling en loopbaan. Waaronder verschillende workshops door 5 Menskracht specialisten.

Deelname is gratis

Bekijk hier het programma

Waar sta jij?

Waar sta jij in je loopbaan?

Doe de Loopbaancheck in 1 dag!

Soms voelen mensen zich belemmerd een Loopbaancheck te volgen. Een van de meest gehoorde argumenten is: “als ik dat ga doen denkt mijn werkgever straks dat ik weg wil”. Onze ervaring is dat dit vaak leeft onder medewerkers, en juist minder bij P&O en de werkgever. Zij maken niet voor niets budget vrij om je (persoonlijk) te ontwikkelen.

Voor welk doel kun je de check inzetten?

De Loopbaancheck kun je ook inzetten als je op zoek bent naar een passende opleiding, voor jobcraften (wat kan ik nog meer doen om het maximale uit mijzelf en mijn functie te halen) of om intern te kijken naar andere mogelijkheden.

Schroom niet om eens te onderzoeken waar jij staat in je loopbaan: www.menskrachtinnoveert.nl/loopbaan-check

Mariska

Change human happiness

HR CONGRES INHOLLAND

Change human happiness

 

Op uitnodiging van de studenten van Hogeschool Inholland mochten we, Sasja en Sandra, naar het jaarlijkse HR-congres. Het thema? The future is Uman – Change human happiness, over werkgeluk. In deze blog nemen we jullie mee door een paar hoogtepunten van het congres.

‘Waarom werkgeluk?’, wordt het publiek gevraagd. In principe zijn Nederlanders een gelukkig volk, toch neemt het aantal burn-outs toe ondanks de omstandigheden waarin we mogen werken, en is slechts 12% van de medewerkers gelukkig in hun werk. Welke factoren leiden tot die burn-outs? Er worden er een paar genoemd: de toenemende complexiteit van onze maatschappij, meer doen met minder mensen, ‘ik doe dat thuis nog wel even’ en het fenomeen fomo, fear of missing out: als alles mogelijk is wil ik ook álles doen.

 

Werkgeluk = presteren ?

De spreker, William Hazenbroek, heeft vroeger bedrijfskunde gestudeerd. Wat was toen werkgeluk? Volgens hem, presteren. Werkt dat echt zo? We horen het van Yvette Broch, handbalster bij onder andere het Nederlands handbalteam. Yvette begon als 11 jarige voor de lol met handballen, “het team kon nog wel wat lange meiden gebruiken”. Na een jaar merkte ze dat ze wel enige aanleg had. Ze verhuisde van club en kwam uiteindelijk op professioneel niveau te spelen in Frankrijk, waar ze vervolgens werd gescout voor de beste club ter wereld: Gyor in Hongarije.

De overstap naar die club zou gebeuren na een zomerstop van 4 weken. Yvette wilde topfit aankomen waarvoor ze de hele zomer doortrainde. Niet alleen fysiek werd de druk opgevoerd. Nu ze bij het beste team speelde wilde ze zich echt bewijzen, ze was immers voor veel geld gekocht.

Het eerste jaar wonnen ze de Champions League niet. De zomer erna werden ze ‘maar’ 4e op de Olympische Spelen, Yvettes eigen woorden. En door naar het tweede jaar. Extra focus, nog meer eigen spel reflecteren, nog meer spel van de tegenstander analyseren, nog meer op voeding letten en nog meer trainen. Vanaf dag 1 weer bezig met de focus op die laatste wedstrijden aan het einde van het seizoen. En dit keer wonnen ze! Euforisch waren ze.

Na de vakantie, van in totaal een week, weer van start met een nieuw seizoen. De beker in de kast en focus weer op de volgende Champions League. Maar nu hield Yvettes lichaam ermee op. Verzuring trad snel op, ze voelde zich leeg. Ze dacht dat ze gelukkig zou worden van het winnen van de Champions League, van veel geld op de bank etc. Maar ze merkte dat zelfs toen ze genomineerd werd tot sterspeelster van de wereld, het NOOIT genoeg was. De strijd begon: ‘Je wilt toch de beste blijven?’ ‘Je moet je doelen halen, je moet trainen anders verlies je spieren’ ‘Je leeft nu je droom, ga je daar nu serieus mee stoppen?’ ‘Denk je serieus dat je iets anders kunt?’ ‘Als ik stop, wie ben ik dan?’ Tijdens een persconferentie legt ze uit dat ze haar lichaam niet meer herkent. Ze moet rust nemen en kiezen voor haarzelf en haar gezondheid. Ze zegt: “Eigenlijk was ik heel gemeen tegen mezelf”. Nu weet ze: ik ben genoeg zoals ik ben.

 

Groei door ongemak

Na dit indrukwekkende verhaal luisteren we naar Merlijn Ballieux een van de schrijvers van het boek: Durf het verschil te maken. Sportdocent van origine, nu ook auteur en bedrijfsadviseur. Wat leidt in de sport tot de beste resultaten? Een juiste balans tussen inspanning en ontspanning, supercompensatie ook wel genoemd. Dat is wat in het thema werkgeluk ook veel voorkomt: flow, juiste balans tussen uitdaging en vaardigheden. Dat is niet iets lineairs maar een dynamische balans waarbij je met 1 been in de comfortzone staat en 1 been in de uitdaging. Dr. Abraham Twerski vergelijkt het met de groei van een kreeft. Wanneer een kreeft groeit en zich oncomfortabel begint te voelen in zijn schelp verstoppen ze zich onder een rots, wurmen ze zich uit hun schelp en bouwen ze een grotere. Groeien ze weer groter, dan doen ze hetzelfde. Zijn stimulus om te groeien is: ongemak. Wat zou er van de kreeft terecht komen als er dokters waren? De boodschap: omarm ongemak en maak er iets moois van.

(Bekijk het filmpje van Dr. Abraham Twerski via: https://www.youtube.com/watch?v=dcUAIpZrwog)

 

Gestampte muisjes, grijze muisjes en gekleurde muisjes.

Erwin Klappe, Chief of Happiness Officer, de spreker van het eerste masterclass. 10 jaar geleden deed hij al onderzoek naar factoren die werkgeluk verklaren. Toen uitgelachen door zijn collega’s, nu eigenaar van zijn eigen bedrijf waarmee hij o.a. trainingen en workshops geeft over dit onderwerp. Volgens het CBS (2018) heeft 16% van de Nederlandse medewerkers burn out klachten. 72% is wel tevreden over het werk wat zij doen en slecht 12% zegt echt gelukkig te zijn met hun werk. Ook wel bekend als: de gestampte muisjes, grijze muisjes en gekleurde muisjes.

In zijn masterclass zet hij drie vragen centraal: wat is werkgeluk? wat bepaalt werkgeluk? en hoe vergroot ik mijn werkgeluk? Werkgeluk bestaat uit drie lagen die in een piramide geplaatst kunnen worden met op de bodem: doen wat je leuk vindt (plezier), daarboven: doen waar je het beste in bent (voldoening), en als top: doen wat bijdraagt (zingeving). Waar leidt dat dan toe? Volgens het World Happiness Report van de VN zijn gelukkige medewerkers o.a.: productiever, creatiever en nieuwsgieriger.

Erwin Klappe besluit zijn masterclass met tien gouden tips. Hier volgen er vier:

  1. Neem verantwoordelijkheid voor je eigen werkgeluk
  2. Zet zorgvuldig de eerstvolgende stap
  3. Geef meer dan je ontvangt
  4. Voed de drie psychologische basisbehoeften: autonomie, verbinding en ontwikkeling.

 

Zelfsturende teams

Het tweede masterclass werd gegeven door Véronique Willems en Chris Peek. Samen schreven zij het boek ‘Professionals aan het stuur’ over zelfsturende teams, hoe deze te realiseren of te verbeteren. Ze zeggen hier zelf over: “De 10 pijlers klinken zo logisch als het maar zijn kan, maar niemand die het heeft opgeschreven en heeft uitgelegd waarom en hoe te realiseren. Daarom hebben wij hier een boek over geschreven”. In de goodiebag van dit congres kregen alle deelnemers dialoogkaarten met de 10 pijlers uit dit boek en dingen om over na te denken zoals:

1: Faciliterende staf

2: Beschikbare middelen

3: Verbindend leiderschap

– Het management ondersteunt en geeft ruimte

– Het management is in staat om mensen mee te nemen in de verandering

4: Professionele dialoog

– Professionals komen gezamenlijk tot oplossingen en verbeteringen

– Overleggen zijn constructief, effectief en leveren energie op

5: Samen leren!

– Iedereen is bereid om te leren

– Er wordt structureel gereflecteerd op hoe we de dingen doen

6: Duidelijke kaders

7: Taakvolwassen professionals

– Professionals voelen zich eigenaar van hun werkzaamheden

– Professionals zijn bereid zich te verantwoorden voor hun keuzes en handelen

8: Gedragen visie

– Er is een duidelijk visie waarom er meer zelfsturing nodig is

– De visie is samen met professionals tot stand gekomen en iedereen staat hier achter

9: Concrete doelstellingen

10: Logische teamsamenstelling

– Taken en rollen zijn in het team verdeeld

Loopbaancheck in 1 dag

 

Veel medewerkers van de Rabobank, Achmea en Deutsche Bank hebben de dag ervaren.

Binnen 1 dag zicht op talent, energiegevers en mogelijkheden!

Dat wil jij toch ook?

Zet je loopbaan-  aan en informeer bij je werkgever voor een budget! Bij de meeste grote organisaties is dit vastgelegd in de cao, zodat jij je kunt blijven ontwikkelen.

Bekijk onze pagina over de Loopbaancheck in 1 dag.

 

Mariska

Loopbaanpaden: mijmeren

Wat biedt het jou als je even afstand neemt?

Als je even afstand neemt en je gedachten de ruimte krijgen, wat gebeurt er dan? Ga je piekeren of krijg je juist nieuwe ideeën?

#zorgvoorjezelf #duurzameinzetbaarheid

 

Mariska

Opwarmen

..

Als je terugkijkt op het afgelopen jaar, wat geeft jou dan een warm gevoel?

 

Ook Menskracht geniet van de mooie momenten in het afgelopen jaar. Om daar even de tijd voor te nemen sluiten we onze deuren van 23 december tot en met 3 januari. Vanaf 4 januari gaan we met nieuwe warme energie aan de slag.

Loopbaanpaden: stekels en bloeiers

Welke kom jij tegen?

Als je naar je eigen loopbaan kijkt, wat zijn dan de stekels die jij tegenkomt? En welke bloeiers?

Hoe zijn ze van invloed geweest? Of wat wil je daar nu mee doen?

 

Mariska

Neem jij het stuur van je loopbaan in eigen hand?!

Vanavond heeft Rabobank Limburg voor haar medewerkers een ontwikkelproeverij georganiseerd. Menskracht is ook van de partij en geeft medewerkers een inkijkje in de Loopbaancheck in één dag, een product dat ontwikkeld is in samenwerking met Rabobank.

 

Wat zou voor jou een reden kunnen zijn om in te zetten op een Loopbaancheck? Misschien vragen als:

Zit ik nog op de goede plek?

Wil ik intern doorgroeien?

Welke opleiding past bij mij?

Of misschien wil je juist op zoek naar hele andere, alternatieve opties?

 

Benut je kansen en gebruik je ontwikkelbudget om te kijken wat écht bij je past!

 

Team Menskracht

Begeleiding Trainingsteam LOB bij Drenthe College

Sinds 2015 is Menskracht verbonden aan het Drenthe College. In eerste instantie als samenwerkingspartner van Saxion Hogescholen. De eerste jaren hebben we samen met andere externe trainers honderden loopbaanbegeleiders opgeleid. Later bleef Menskracht begeleiden als het ging om co-trainers te trainen en interne trainers van het Drenthe college op te leiden. Dit resulteerde in het LOB trainersteam.

Mariska Broekman heeft namens Menskracht het team begeleid. We zijn bezig geweest met de visie van dit LOB team, de rollen, de wensen en de idealen. Het LOB team wordt als staffunctie in de organisatie neergezet. Hieronder een drietal citaten over de ervaringen van de trainers van het LOB team:

 

“Onze teambegeleiding is een ontwikkeling geweest naar professionalisering. We hebben elkaars kwaliteiten en valkuilen bewust gemaakt om tot een goede taakverdeling te komen. Dit maakte de samenwerking gestructureerder, productiever en plezieriger” – Jan Marc

 

“Wat heeft het voor mij opgeleverd; herontdekken en afstoffen van mijn talenten. Door langere tijd in één team te werken, pas jij je aan wat er daar van je gevraagd wordt. Dit gebeurt onbewust. Door de teambegeleiding heb ik mijzelf herontdekt en heb mede daardoor een aantal belangrijke beslissingen genomen in mijn carrière. Dit geeft energie en een enorme kick” – Anneke

 

“Wat mij het heeft gebracht? Dat het zinvol en heel fijn is om met elkaar ruimte te hebben om het met elkaar over LOB te hebben. Ervaringen delen, van elkaar leren, samen onderweg naar mooie versies van LOB!  Top!” – Marjan

Scriptiekanjer!

Een diploma, na jaren van hard werken met als eindproduct een onderzoek naar het optimale klimaat waarin kinderen met traumatische ervaringen zich kunnen ontwikkelen en kunnen leren, dat is wat Miski nu in the pocket heeft. 

Het onderzoek

Ter afronding van de opleiding Toegepaste Psychologie heeft Miski onderzocht wat voor een pedagogisch klassenklimaat vluchtelingkinderen nodig hebben om optimaal te kunnen functioneren en leren. Vanuit de literatuur onderzocht ze wat er in het algemeen bekend is over een optimaal pedagogisch klassenklimaat, en ook welke aspecten extra belangrijk zijn voor vluchtelingkinderen. Haar opdrachtgever vroeg zich af hoe het met het pedagogisch klassenklimaat gesteld was op hun school, een basisschool speciaal voor vluchtelingkinderen. Om dit te onderzoeken heeft Miski gebruik gemaakt van een observatielijst om te zien welke competenties leerkrachten inzetten om een goed pedagogisch klassenklimaat te realiseren.

 

Onderzoeksconclusie

De conclusie uit haar onderzoek was dat de leerkrachten op die basisschool veel bezig zijn met de basisaspecten van het pedagogisch klimaat en dat ze veel competenties bezitten en inzetten om een goed pedagogisch klimaat te bereiken. Ze hadden bijvoorbeeld veel aandacht voor de harmonie in de groep, dat geen van de kinderen gepest werd of buitengesloten werd. Het onderzoek heeft ook laten zien dat door de aandacht die er op sociaal-emotioneel gebied voor de kinderen is, het leren leren een aandachtspuntje is. Dat is wat de school meeneemt. De leerkrachten zijn zich nu bewust van hun sterke kanten en weten aan welke aspecten ze nog aandacht kunnen besteden.

 

Wat heeft de scriptieperiode je persoonlijk opgeleverd?

Miski geeft aan veel van haar scriptieperiode te hebben geleerd. Inhoudelijk heeft ze veel geleerd over de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen met traumatische ervaringen. Hoewel er veel over probleemkinderen wordt gesproken, of kinderen met sociaal-emotionele problemen, geeft ze aan dat de meeste kinderen toch goed terecht komen. Hoe komt dat? “Door mensen die in hen geloven, zoals leerkrachten”, aldus Miski. Dat dit heel belangrijk ervoer Miski ook persoonlijk tijdens haar scriptieperiode. Ze geeft aan aan de ene kant het belang te hebben gezien van blijven knokken als het moeilijk wordt en doorzettingsvermogen om je doelen te bereiken. Aan de andere kant heeft ze ook zelf ervaren dat je dit soort pittige periodes niet in je eentje doet. “Als er geen mensen zijn die naast je staan en je aanmoedigen, ga je het niet halen. Ik heb veel gehad aan de personen die af en toe vol geloof tegen me zeiden: het komt goed”.

 

En nu?

Met haar diploma op zak zou Miski graag aan de slag gaan in het begeleiden en coachen van (vluchteling) jongeren op onderwijsgebied. En omdat ze eerder de opleiding tot verpleegkundige heeft gevolgd en het klinische aspect haar ook trekt, zou ook een baan waarbij ze mensen kan coachen of therapie kan geven binnen de gezondheidszorg, haar aanspreken. Haar eerste concrete stappen nu zijn: Linked-In profiel aanmaken en haar CV updaten.

 

Miski, namens Menskracht, heel hartelijk gefeliciteerd met het behalen van je diploma! Je hebt er hard voor gewerkt. We zijn trots op wat je bereikt hebt maar misschien nog wel trotser op je doorzettingsvermogen en je sterke vertrouwen dat het goed komt!

 

Team Menskracht